Desvendando a Sífilis Adquirida para a população em idade fértil: Estratégias educativas em uma Unidade de Saúde da Família no Rio de Janeiro

SILVA, Tayelle Pereira da. Desvendando a Sífilis Adquirida para a população em idade
fértil: Estratégias educativas em uma Unidade de Saúde da Família no Rio de Janeiro.
2024. 40 f. Trabalho de conclusão de residência em Enfermagem de Família e Comunidade -
Programa de Residência em Enfermagem de Família e Comunidade, Secretaria Municipal de
Saúde do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.
Introdução: A sífilis é uma infecção bacteriana sistêmica e exclusiva do ser humano. Por
conta dos avanços na medicina e a inclusão da penicilina no tratamento desse agravo,
gerou-se a banalização da doença. Esse fator desencadeou uma propagação acelerada da
infecção há algumas décadas atrás. Atualmente, a sífilis continua a causar um grande impacto
na saúde pública. A APS é essencial nesse contexto através da promoção de ações que têm
como finalidade o enfrentamento dos problemas no processo saúde-doença da população. A
literatura aponta que a medida mais efetiva para o enfrentamento da sífilis são as ações de
educação em saúde, mas muitas vezes estas não são valorizadas durante o planejamento e
organização dos serviços e na execução das ações de cuidado. Objetivo geral: Elaborar um
projeto de intervenção com estratégias educativas para orientar a população em idade fértil
sobre a sífilis adquirida em uma Unidade de Saúde da Família do Rio de Janeiro. Objetivos
Específicos: Planejar dinâmicas interativas sobre a sífilis adquirida para serem
implementadas em um grupo de planejamento sexual e reprodutivo presente em uma Unidade
de Saúde da Família do Rio de Janeiro; Produzir um instrumento com orientações acerca da
sífilis adquirida, seus sinais e sintomas, forma de transmissão, diagnóstico, tratamento e
prevenção para ser disponibilizado durante as consultas e no grupo de planejamento sexual e
reprodutivo de uma Unidade de Saúde da Família do Rio de Janeiro. Metodologia: Trata-se
de um projeto de intervenção onde aplicou-se a metodologia de “Árvore de Problemas”. Essa
metodologia auxilia na determinação do foco da intervenção, podendo ser definida como uma
metáfora, em que a ilustração gráfica mostra a situação-problema representada pelo tronco, as
principais causas são as raízes e os efeitos negativos na população são os galhos e folhas. A
partir disso, identificou-se como situação-problema a falta de atividades educativas efetivas
para a população em idade fértil acerca da sífilis adquirida atendida em uma unidade de saúde
da família do Rio de Janeiro. Com isso, foram propostas quatro atividades para serem
implementadas na unidade de saúde, sendo elas: Atividade 1: “Roda de Conversa sobre sífilis
adquirida”; Atividade 2: “Quiz sobre sífilis (perguntas e respostas); Atividade 3: “Educação
por meio de cartazes” e Atividade 4: “Oficina sobre sífilis adquirida”. Resultados
Esperados: A partir desse projeto, espera-se uma reflexão acerca do formato atual dos
grupos educativos na APS, assim como o desenvolvimento de práticas de autocuidado,
comportamento sexual seguro e propagação de conhecimentos na comunidade. Espera-se
promover uma atenção maior por parte de profissionais e gestores quanto à execução de
atividades educativas nas unidades de saúde. Conclusão: É fundamental chamar a atenção
para essa temática e reforçar a necessidade de não deixar com que a educação em saúde
efetiva e transformadora se perca na nossa prática profissional e no nosso sistema de saúde.
Palavras-chave: Sífilis Adquirida; Educação em Saúde; Atenção Primária à Saúde.